2012年11月1日下午，我院会计系2011级27个班的团支部书记、班长、学习委员以及部分同学，在系学生会学习部组织下，集聚在东多媒体教室，参加由学院教学评估督导室发起举行的“会计系教学调研会”。这个会议的发起召开，缘于10月18日学院第五届学生教学信息员培训会召开之后部分信息员陆续反映的问题。听取反映之后，学院评估督导室负责人牛晓萍觉得这些问题带有一定的普遍性和倾向性，于是决定深入学生进一步了解情况。   

首先，牛晓萍把时间交给各班学习委员，要求他们简明扼要地抓住实质性问题，从班风、学风建设，对带课老师的基本评价和学生自己的学习态度等各方面进行分析，并提出各班解决问题的建议。27个班的学习委员或班长先后上台，代表各自班级在肯定我院教学质量和学风建设的同时，反映了某些带有普遍性的问题。同时畅所欲言，分析了各班在班风与学风建设中存在的具体问题，检讨了学生在学习过程中的各种不良表现。   

然后，牛晓萍针对各班反映的情况，围绕学生学习中存在的问题，谈了以下几点意见：   

第一，教学质量是学校的生命线和核心工作，必须引起所有教师与学生的高度重视。学院各个职能部门，必须真正起到沟通信息的作用。每个师生员工都应该关心学院教学质量的提高，把最基本的情况反映出来，为提高教育教学质量、为领导作出切合实际的决策提供依据。   

第二，希望各位同学进一步明确学习目的，激发学习动力，树立学习责任感，学到有用的知识，掌握熟练的技能，为服务社会积累能量。或者从最起码的角度说，为了不让含辛茹苦供养自己上学的父母失望，为了给自己的未来工作打好基础，也应该抓紧在校的有限时间，把学习搞好，给自己和家长一个永不后悔的交代；   

第三，团支部书记、班长、学习委员作为班级主要学生干部，一定要明确自己的职责，带领同学搞好班风和学风建设，树正气，煞歪风，建设优秀班级。在学习方面建立科代表制度，作老师与同学之间的纽带与桥梁，及时沟通信息交流看法，和老师一起拾遗补缺，帮助每个同学健康成长成才；   

第四，希望大家尤其是班干部，学会和每个老师交朋友，真诚相待，教学相长，使每节课都在舒心快乐温馨的气氛中度过，使每个老师都喜欢进入自己班的教室和同学谈心交流。这样的师生关系一定可以保证学习具有良好的效果，学习生活环境和谐友好。不要总是被动地接受老师的一切，学生也可以通过自己的言行改变老师的心理与情绪甚至是行动；   

第五，学习过程中一定要注意理论联系实际，紧跟我院“理实一体”的教学模式，注重实际职业操作技能的培养，理清前后知识之间的衔接，进行各科知识能力的有效融合和整合，加强自己职业技能的训练与养成，为以后进入社会顺利融入职业工作打下坚实的基础。   

（审核：严丽丽）