为推动学校教学工作高质量发展，6月3日，我校在办公楼四楼会议室召开2024-2025学年第二学期教学工作例会，校长程书强参会并进行工作部署，二级学院院长、副院长、教学科科长及教务处、学生处、教学质量管理中心（双高办）、教学督导委员会处科级干部等三十余人参会，会议由教务处处长刘军主持。

会议现场

教学督导委员会副主任王国辉结合近期开展的教学质量提升月系列活动，重点汇报了三项工作：一是对3个校级专业群（旅游管理、建设工程管理、老年保健与管理）开展全维度评价；二是对92名新晋职称教师进行专项检查；三是落实学生信息员反馈意见，联合多部门发布整改通知，推动问题整改。

教务处副处长胡琳汇报了教务处牵头开展的教学质量提升月系列活动：一是审查近三年评职教师的课件教案、专业群建设材料及教材选用情况，严把教学规范与意识形态关；二是组织学生对教师教学进行量化评分。同时，对2025-2026学年第一学期教学计划、教材选用、毕业资料审核等工作进行安排。

教务处副处长李福顺重点汇报了毕业实习、实训室安全检查及2025年省级技能竞赛等工作，并对2023版人才培养方案（2025级）修订、暑期备赛、精品课程及课题答辩等工作进行安排。

教学质量管理中心（双高办）副主任雷锋刚汇报了近期“双高”建设推进情况，并就即将举办的双高建设汇报暨专业群建设方案打磨研讨会进行了安排；同时就“人才培养状态数据采集系统”中的“校企协同育人数据”进行了分析解读。

刘军重点部署了毕业生工作，要求严格审核，确保毕业生工作平稳有序。同时，提出实习管理工作需不断完善，通过“访企拓岗”深化校企合作，拓展优质实习岗位，并联合企业共同开发课程，将岗位需求融入教学内容。依托“双高”专业群建设成果，推动实习与就业无缝衔接，以实习质量促进就业质量，形成“产教协同育人—实习就业联动—人才反哺产业”的良性循环。

程书强在总结讲话中强调了三点，一是聚焦内涵建设，推动质量跃升。随着学校内涵建设向纵深推进，已从规模扩张转向质量跃升，学生诉求亦从基础保障延伸至教育质量核心层面。这一转变要求全校牢固树立“以生为本”理念，将学生“成长成才成功”目标贯穿育人全链条。二是强化教学督导，夯实质量根基。程书强充分肯定了教学督导委员会工作成效，强调其专业意见对专业群建设、课堂教学改革的指导价值。要求各二级学院建立与督导组常态化沟通机制，定期听取督导意见，形成“督导-学院-教师”协同改进闭环。三是攻坚毕业季，严把“教学关”。教务处需联合二级学院细化毕业生资格审核流程，确保证书发放零误差；同时以“访企拓岗”为抓手，深化实习单位的合作，将企业资源转化为课程开发动能，并将大数据与人工智能等新兴技术融入人才培养方案，推动专业设置与产业需求同频共振，以内涵建设新成效推进“双高”建设新发展。

本次教学工作会部署了内涵建设深化、“双高”计划攻坚、毕业季保障等核心任务，明确了以质量跃升为主线、以产教融合为路径、以学生发展为中心的改革方向。我校将以此次会议为契机，进一步压实责任链条，强化督导协同，深化校企合作，为区域经济发展输送更多德技并修的高技能人才，奋力谱写学校内涵式发展新篇章。